Da Redação

Entre os dias 30 de junho e 10 de julho, docentes, estudantes de pós-graduação e pesquisadores de pós-doutorado vinculados ao Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Geográfica (Lepeg), do Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa) da Universidade Federal de Goiás (UFG), participaram de dois dos mais importantes eventos científicos dedicados à educação geográfica: o IV Congresso Internacional Nós Propomos!, em Parnaíba (PI), e o XVII Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia (Enpeg), em Sobral (CE).

A primeira atividade ocorreu entre os dias 30 de junho e 4 de julho, na Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar). O evento reuniu pesquisadores, professores e estudantes em torno do tema "Geografia, Educação e Cidadania Territorial".

Criado em 2011 no Instituto de Geografia e Ordenamento do Território (Igot), da Universidade de Lisboa (ULisboa), o Projeto Nós Propomos! tem como objetivo incentivar a participação ativa dos estudantes na identificação e na busca de soluções para problemas de seus territórios, fortalecendo a cidadania territorial e promovendo práticas inovadoras no ensino de Geografia.

Ao longo dos últimos anos, a iniciativa expandiu-se para diversos países, entre eles Brasil, Portugal, Espanha, Chile, Colômbia e México, consolidando uma ampla rede internacional de colaboração. Nesse contexto, o Congresso Nós Propomos! tornou-se um importante espaço de socialização de experiências, intercâmbio de pesquisas e debate sobre metodologias voltadas ao ensino de Geografia comprometido com a formação cidadã.

Na sequência, entre os dias 6 e 10 de julho, a delegação do Lepeg participou do XVII Enpeg, realizado na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), com o tema "Educação Geográfica em suas múltiplas territorialidades".

Reconhecido como um dos principais eventos brasileiros na área, o Enpeg constitui um espaço consolidado para a divulgação científica e o debate sobre pesquisas relacionadas ao ensino de Geografia e à formação de professores. Desde sua primeira edição, em 1985, o encontro reúne pesquisadores, docentes e estudantes de diferentes regiões do país para discutir desafios contemporâneos da educação geográfica, compartilhar experiências pedagógicas e fortalecer a produção acadêmica da área. Ao longo de sua trajetória, o evento consolidou-se como uma importante referência para a circulação de conhecimentos e para a constituição de um expressivo acervo bibliográfico sobre o ensino de Geografia no Brasil.

Atividades

Durante os dois eventos, os integrantes do Lepeg desenvolveram diferentes atividades acadêmicas, incluindo apresentações de trabalhos científicos, coordenação de Grupos de Trabalho (GTs) e participação em mesas-redondas, contribuindo para o debate sobre pesquisa, formação docente e práticas de ensino de Geografia.

Um dos destaques da programação foi a participação da professora do Iesa e pesquisadora do Lepeg Lana de Souza Cavalcanti como palestrante da mesa-redonda "Educação Geográfica: abordagens teóricas e metodológicas", realizada no Enpeg. Em sua fala, a pesquisadora discutiu a necessidade de ressignificar a organização do ensino de Geografia, enfatizando que o planejamento docente deve oportunizar a formação do pensamento geográfico dos estudantes.

Nesse contexto, apresentou a metodologia Inovação em Propostas para o Ensino de Geografia (Ipegeo), desenvolvida no âmbito do Lepeg, com destaque para seu potencial para fundamentar, de forma teórica e metodológica, a elaboração de propostas de ensino voltadas especialmente à educação básica.

Para a coordenação do Lepeg, os eventos fortalecem redes nacionais e internacionais de pesquisa e a presença de seus pesquisadores amplia o diálogo entre universidade e escola, promove a troca de experiências e contribui para o desenvolvimento de práticas inovadoras voltadas à formação de professores e ao ensino de Geografia.